昨天
我们分享了贝克汉姆的精彩演讲《离场，不散场》
小伙伴们听得是酣畅淋漓
直呼过瘾
今天
我们要和大家分享的是李希贵的精彩演讲《学校是什么？》
李希贵
李希贵，男， 1959年9月生于山东高密，北京十一学校校长，党的十九大代表。历任山东省高密四中校长，高密一中校长，高密市教委主任，山东省潍坊市教育局局长，教育部基础教育质量监测中心负责人;兼任国家督学、中国教育学会副会长、教育部基础教育课程教材专家工作委员会副主任委员等。荣获全国优秀教师、全国先进工作者、全国优秀党务工作者、北京市有突出贡献的科学技术管理人才等荣誉称号。
他从事教育三十多年来，先后主持语文主题学习、新学校行动研究、中小学育人模式创新等多项课题，取得较好实践效果。先后参与教育部《素质教育观念学习提要》编写组、教育部更新教育观念报告团、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》起草调研组等工作。出版教育著作有《为了自由呼吸的教育》、《面向个体的教育》、《学校转型》、《新学校十讲》等，在教育界拥有广泛影响。
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演讲内容
过去我们的家长、我们的老师给学校定义的时候，学校是什么？学校是学生来学习的地方。但是我们没有问问孩子，我们的学校应该是个什么样子？
我想展示一个泼水节的照片，从狂欢节到泼水节，我们事实上是通过这样一些课程，来叫学生能看得见老师真的希望和你们平等。它带来一个最重要的，值得我们欣慰的事就是我们的学生真实了。但是学生真实了之后，他和你交流的问题都不一样了。
去年秋天，我们高一一个男生给我发过一个短信，他说：“校长，请你帮我解决一个问题，我在初三的时候曾经暗恋一个女生，但是这个女生中考的时候没有考到十一(学校)，她考到其他学校去了，现在我每当闲下来，大脑里满是她的形象，就始终安静不下来。”问我怎么办。这也是我工作了三十多年了，接到的第一个关于这种问题的短信。
所以平等的师生关系，会让我们看到孩子们真实的内心，我们也会真正了解他们，理解他们，去研究怎么教育他们，这是我们为什么苦苦地追求平等的一个重要原因。
今天我还想给大家看第二个照片，这是学校话剧《雷雨》的一个剧照。前几个星期你去看他们演戏的时候，一片混乱。因为每一个同学、每一个剧务、每一个角色都感觉到自己最重要，我承担的这个角色最重要，你们必须围着我转；我负责灯光，灯光最重要，音响必须配合。所以每一个人都感觉我自己最重要，一个一个孩子就像大爷一样，特别大。但是经过一个学期，他们之间的冲突，他们之间的磨合，他们之间的沟通，最后他们终于发现了一个道理：你不合作，就没有办法成功。所以到最后一个学期，当他们在戏剧节上演出的时候，你会发现这些学生全变了，他们从那种大爷变成孙子了，一个个都像孙子一样，给别人递个话筒啊，给别人整整服装，给别人化化妆、拿拿道具……这就是教育。那么这一点呢，使我们感受到他们在体验当中成长。
当然了，这个戏剧课事实上还给我们一个非常意外的收获，就是我们感受到了男生女生在这个青春花季，他们有了一个正常交往的平台。你说在数学课上吧，男生女生老两个一块接触是不是不太好？是吧？在这个物理课上吧，你们两个天天在一块儿做实验也不太好。但是我要说，青春花季的学生，如果没有了异性之间的目光，他们就缺了好多人生的营养，没有他们之间的正常地交往，他们的情商就不会健康，所以他们必须要有这么一些舞台使他们去交流。
我上高中的时候，你要男生女生说话，马上老师就跟上了，就要警告你。但是无论是什么时代，男生女生青春花季，这种交往的渴望是谁也挡不住的。
我记得一个比我高两届的老校友，他长得很帅，也特别外向，很喜欢跟女生交往，但在学校里没有机会。于是他就想了一个办法，他发现他心爱的那位女生家里院子里栽了一棵杏树，结满了杏子，他想以这颗杏树为媒介来和这个女生交往。但是很麻烦，他要去偷杏子，首先遇到一个挑战就是必须在她爸妈不在家的时候。为这事，他暑假里就在她院子门外溜达了两个星期，才终于发现一个机会。但当他去实施偷杏的时候，又遇到第二个挑战，就是他要弄出很大的声响，一定要被这位女生发现。结果呢这个女生对这个杏树不太关心，以致邻居发现了，要出来抓他了，这个女生还没有发现。所以这个男生只好抓起一把沙子，洒向了她的窗户，才终于把这个女生引出来。但是他接下来遇到第三个挑战，就是他要逃跑，但是要控制逃跑的速度，以确保能够被这个女生追上，然后发生冲突。你看为了说几句话，费多大劲。
我们戏剧课上，男生女生他们之间就有很好的交流，我觉得这都是健康的交流。一开始也不容易，你比如说他们要有一个拉手的动作，一开始是拉一支铅笔，后来老师把铅笔给没收了，就拉着袖子，经过两三个月才开始手拉手。事实上在这个青春花季，让他们健康的情感得到交流，就解开了人生的那些秘密，就解开了人生的面纱。所以说我们一定要鼓励我们的学生，有一种健康的情感的交流。
第三个照片，这是一个签约仪式，左边是学校一个学生银行叫“圆梦银行”的行长和副行长，右边是学校一个商店文具屋。
我记得2010年的时候，我们学校有五家学生书店向学生竞标，其中有一个男孩一个女孩，他们中标了一家书店，他们盘算了一下，启动这个书店需要五千块钱的启动费，就去敲我的办公室。我一听，第一我没有那么多钱借，第二我借给你五千块，你启动这个书店太容易了，我不能帮你这事儿。但是我怕打击他们的情绪，还是从稿费里给他们借了四百，但是你必须写下借据，而且要写上归还我的时间。
这件事被媒体给炒出去了，学生知道了，这下坏了，好多学生都去敲我办公室，特别是初中的学生，他们觉得找校长借钱很好玩儿，仍来敲我办公室要借钱了。我一看这事不好，第一，我没有那么多钱借，第二，我借出去，我怎么去回收，我天天追着学生屁股后面要债，那不合适。所以我想来想去，决定成立学生银行。我从稿费里拿出了两万块，让教导处组织竞标，成立两家银行，那么这就是其中一家叫“圆梦投资银行”。
但是有一天，突然这个行长来找我，说他看到了另一家银行叫“十亿投资银行”的一个海报，这个银行它决定贷款的利率，可以降到最低零利率。这个“圆梦银行”傻了，说这不是恶性竞争吗？所以和校长共进午餐的时候，他们就去找我，说：“校长，你能不能管一管他们？不能这样恶性竞争。”这个时候我就不帮他们了，为什么？我希望他们能去沟通，我说你们自己研究怎么解决，你们可不可以去商量一下怎么办？他们这种沟通达到了一个非常好的效果，最后他们决定成立一个银监会来监督他们。那么我相信这样一些调查研究思考，就会帮助他们来接触社会，来认识世界，来丰富自己的人生。
我刚才看不清，是不是你们想提问？
（学生提问：您刚才提到了教育和帮助，那么我想问一问您，您认为教育和帮助，它们的区别在什么地方？）
是这样，大的教育本身就应该有帮助，但是我们现在在实际操作的时候，把它理解窄了。我们认为的教育就是要拼命去影响你、去说教，这才是教育，(但)教育其实更多的还要帮助他。
我们再来看另一个照片，这个孩子是在马术方面非常有造诣的一个孩子。三年前，我们中考录取学生的时候，这个孩子报了我们学校，但是她离我们学校的录取线差很多很多。那个时候我们正好遇到一个情况，就是刚刚我们的高考的升学率，录取到一本的录取率达到了百分之九十九，所以有好多老师觉得经过再一年的努力，我们就会有百分之百的学生上一本，如果今天我们决定要这个学生，那就预示着三年之后你的一本的录取率，绝对不是百分之百，因为她连二本能不能考上都是问题。但是我们放弃百分之百(录取率)，但是我们要了另一个百分之百，就是每一个孩子的成功。教育不仅仅是把学生拿过来进行加工，很重要的一个方面，是我们要去发现孩子的潜能，唤醒孩子的潜能，让每一个学生最终都成为他自己。
现在我们四千多个学生，有四千多张不一样的课程表，每一个学生按照自己的课程表去走班上课。你比如说我们有机械技术、汽车技术、服装技术、数据库、动漫技术……看上去好像对高考啊、对升学没有多大关系，但是对学生的人生却非常重要。我不知道在座的各位，你们上大学的时候学的这个专业，你们跟自己的理想目标差多少？你被大材小用了吗？我相信这是一种感觉，为什么？你希望干的行业你没有干上，你的潜能没有得到发挥，所以你就感觉到自己被大材小用了。我希望我们未来有一天，我们都没有这种被大材小用的感觉，每一个人都发挥最大的潜能为这个国家、为这个社会服务的时候，我们的教育就真的赢了。
最后我想说，我们为什么这样去做一个学校，就是因为我们希望在这样一个校园里，听到孩子花开果熟的声音。有些人要给教育下一个定义，我特别欣赏一个教育家他也叫马克斯的一句话，他说：“教育就是一个迷恋他人成长的学问。”所以我在校园里迷恋着孩子们成长，所以我们要把学校变成一个孩子们向往的新学校。
谢谢各位，谢谢。
来源：CCTV1开讲啦